jueves, 11 de junio de 2015

50% DE LOS MAMIFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCION

MAS DEL 50%  DE MAMIFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCION

 


           



L.N.I. CESAR ARTURO VELASQUEZ ROBLES
ASPIRANTE UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MEXICO
Mexicali Baja California Mexico
Junio 2015




























Mas del 50% de los mamiferos Mexicanos en peligro de extincion.


El titulo de este documento suena impresionante y algo alarmante,  mas  el saber que se trata de nuestro pais,  lugar  donde los que orgullozamente somos mexicano y hemos tenido el placer de vivir aquí, crecer, vivir y Que parte de este pais, su ecositema su habitat, sus especies  estan en peligro.
Lo mas lamantable es que  no se esta perdiendo por si solo si no que nosotros mismos estamos participando en su destruccion. Y participamos en su extincion.

Basándonos en la Norma Oficial Mexicana 059 de SEMARNAT (1), que establece los
parámetros para considerar a una especie dentro de las diferentes categorías de riesgo,
podemos encontramos que actualmente más de la mitad de las especies de mamíferos
silvestres que viven en México son reconocidos en algún nivel de peligro de extinción.
La mayoría de las especies de mamíferos mexicanos la componen los pequeños,
 al igual que otros animales de pequeña talla, pero presentamos datos sobre dos grupos importantes y poco conocidos: los mamíferos marinos y los grandes carnívoros, los cuales son dos grupos
particularmente vulnerables por distintas razones.Es imposible hacer un recuento detallado de las causas y situaciones de peligro de todos los mamíferos,


De acuerdo a la NOM-059, las especies en peligro de extinción son “aquellas cuyas áreas de distribución o tamaño de sus poblaciones en el Territorio Nacional han disminuido drásticamente poniendo en riesgo su viabilidad biológica en todo su hábitat natural, debido a factores tales como la destrucción o modificación drástica del hábitat, aprovechamiento no sustentable, enfermedades o depredación, entre otros.”

Desafortunadamente, al comenzar el siglo XXI la mayoría de las especies mexicanas de mamíferos pueden considerarse en peligro de extinción, amenazadas o al menos con problemas de conservación. Esto se debe a la gran devastación que hemos hecho de bosques, selvas, desiertos, arroyos, playas, mares, etcétera, en los que, aún sin intención, hemos destruido los hábitats de un gran número de especies.

En peligro la mitad de las especies de mamifereos mexicanos
  





Mencionamos algunas Causas generales
A pesar de que resulta muy difícil englobar las causas de desaparición de las especies, podemos decir que en la mayoría de ellas se debe a la destrucción del hábitat en nuestro país. El Rapido crecimiento de la problacion,  la emigración de habitantes del campo a la ciudad, y a su vez viceversa la expansión de las ciudades  hacia el campo,  desarrollo de nuevas comunidades, crecimiento de las existentes,  Los nuevos proyectos de inversión para crecer localidades inexplotables años anteriores, zonas vírgenes, la atracción de  extranjeros de aprovechar nuestro país, al máximo son algunos de las razón que han hecho que muchas de las especies que habitan estos lugares se vean fuertemente afectados, al grado de extinción. Estamos deteriorando seriamente las selvas del sur, al igual que los bosques y pastizales del norte, incluyendo por supuesto playas, manglares, etcétera, reduciendo así la capacidad de los animales por encontrar sitios adecuados para su sobrevivencia y reproducción.

Debemos dejar algo claro en  esto. No todo es culpa del crecimiento, sin duda será algo inevitable una de las razón más evidentes son sin duda alguna culpa totalmente nuestra  y no de nuestras acciones  existen otras razones de carácter social,  uno de los ejemplos es, La cacería ilegal sigue siendo un grave problema: la falta de regulaciones efectivas e incentivos, propician que muchos pobladores salgan a cazar sin una regulación de temporada, época reproductiva, etcétera. Muchos aún justifican en la caza de subsistencia las cacerías sin control ni beneficio para las poblaciones. En parte por contar con leyes más estrictas como la ley de equilibrio ecológico, apoyadas por convenios internacionales  Así, la mayoría de las especies en peligro de extinción o amenazadas tienen esta condición porque sus hábitats específicos están desapareciendo.
¿Qué se hace para mejorar esta condición?
            Se dice que se hace mucho por combatir este problema, aunque se ve poco, y nosotros mismo no queremos reconocerlo o prestar más atención a otro problema, que sumados a lo que estamos viviendo ahora como país, comunidad, población o ciudadanos de este planeta, preferimos dejarlo pasar.
Uno de los principales factores de extinción consiste en que las condiciones que permiten la vida de una o varias especies se modifican, como ocurrió en nuestro país hace aproximadamente siete mil años, Otro factor importante consiste en la depredación selectiva que una especie dominante realice sobre otras. La extinción se acrecienta en los períodos críticos que anteceden a cambios drásticos en el destino de la vida en la Tierra.
Actualmente, debido al dominio que una sola especie (la humana) está imprimiendo sobre la faz del planeta, estamos enfrentando una nueva crisis que, vista desde una óptica optimista, sólo puede significar un nuevo cambio en las formas de vida que utilizaran el planeta en el futuro;
Que participa en este procedimiento
            Creo que esto está más allá de combatirlo, impedirlo,  o cuidar de  las zonas  los hábitat de estos  animales  o vigilando a los que afecten o dañen.   El problema es de raíz,  la mala educación, el no crear cultura de cuidado, de respeto por el medio ambiente,  hace que la mayoría de los humanos, en este caso en México, no sea de tanto interés o conciencia el acabar con otra especie. Se conoce por estadísticas y datos históricos, que algunas especies endémicas de nuestra región fueron extintas por manos del hombre por falta de conocimiento de la cantidad de ejemplares existentes, al grado de acabarlos por protección de sus propiedades.
Como sociedad Que estamos haciendo? ,  Existirán programas sociales, de preservación del medio ambiente, el gobierno participara, gastaran recursos cuidando  o protegiendo,  y en  educación que tanto se estará realizando?  Como  cultura existen varios factores que influyen  pero que tanto estamos haciendo por vivir en una harmonía con nuestro ecosistema.
Existen otros factores que van de la mano con este problema junto con nuestra  nueva cultura de la corrupción. Sin duda al final de todo como  en otros problemas que nos afectan como nación, es la corrupción, y la falta de educación cívica por el respeto, la obligación, el orden, la paz.
           
Especies más destacadas,   Algunos mamíferos de mi mayor interés fueron los que habitan en las costas del pacifico, especialmente los de Baja California,  yo soy habitante de Baja California y aprecio  mucho este lugar y e conocido algunas de las especies mencionadas. Me interesa saber mas sobre estos  mamíferos tan impresionantes y pensar que va a pasar con su futuro y lo que contaran futuras generaciones.

Mamíferos marinos
En nuestro país están presentes prácticamente todas las familias de cetáceos, excepto Los delfines de río como el del Amazonas, la súper familia Platanistoidea; la beluga y elnarval, Monodontidae, y la ballena franca enana, la única de la familia Neobalaenidae.
En cuanto a los pinnípedos, de las tres familias sólo falta la de las morsas, Odobenidae.Sin embargo, es interesante notar que la costa occidental de Baja California fue escenario Para la evolución de las morsas, pues allí se han encontrado fósiles de estos organismos.
En la familia Balanopteride (verdaderas ballenas) la NOM reconoce 7 especies, 6 de Las cuales están bajo el régimen de protección especial y una en peligro; 18 miembros De la familia Delphnidae (delfines y orcas); 2 de la familia Keogidae (Cachalotes); 2 dela familia Phocoenidae (marsopas), entre ellas la vaquita marina, y, finalmente, 5 de la familia Zifinidae (ballenas picudas). Prácticamente todas estas familias están bajo  Protección especial, porque la gran mayoría de las especies de cetáceos usan las aguas Mexicanas como lugar de procreación. Casi todas las especies, además, han sufrido cacherías intensivas, en su mayoría fuera de las aguas mexicanas y tienen bajas tasas Reproductivas.

Casos    zonas,
Los pinnípedos (focas y lobos marinos), que habitan sobre todo en las costas de la Península de Baja california, ven afectadas sus poblaciones por diferentes causas, como son la destrucción de sus hábitats, pues muchas de las playas se están transformado rápidamente en destinos turísticos, o bien se ven influenciados por éstos, por lo que os animales ya no encuentran en esas playas sitios a salvo para la procreación. La contaminación de los mares y las malas prácticas de pesca también son factores para la desaparición de estas especies. Dos miembros de la familia Otaridae, el lobo marino de california y la foca de Guadalupe, aparecen en la Norma, el primero bajo protección especial y el segundo, en peligro. La familia Phocidae, del elefante marino (Mirounga angustirostris), aparece como amenazada; la foca común (Phoca vitulina), está bajo protección especial, y la foca monje del Caribe (Monachus tropicales), aparece como extirpada del medio silvestre.
Lista de especies en peligroEspecies extintasConservación de especies Los problemas ambientales en Mexico son severos (Challender, 1998; Kernan et al., 2012). Se ha reportado que 8 especies se han extinguido en tiempos históricos. Adicionalmente, 238 (40%) están clasificadas que enfrentan problemas de conservación (Ceballos, 1993; Ceballos y Oliva, 2005). Los números y proporciones de taxa extintos y que están en peligro indican que México también está entre los países con mayores problemas en el mundo en estas categorías (Ceballos y Brown, 1995; iucn, 2012). Las especies extintas
Extirpadas de México  ´EXTIRPADAS DE MEXICO¨  el sonido solo de la palabra EXTIRPADAS, explica un significado fuerte ¨removido a la fuerza¨
 Foca monje del caribe            EXTINTA


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix9jrN19GEUCwOilNd8PBW4Mb-DoHdFm0GCUIqTw5ER-_8m5w3yPvcmBmHRqDMUSCDeYq69k61IbpyS5KTVPXsjtPB3COnGniWFt9CWp6lplIKSqlcW9Souluy8NYKnDhELWlIde6tAbU/s400/foca_monje_caribe.jpg
La foca monje del Caribe es la única foca conocida como nativa del Mar Caribe y el Golfo de México. Es también la única especie de foca en extinguirse debido directamente a causas humanas. Fue el primer mamífero descubierto en el Nuevo Mundo por Colón, según relata en su segundo viaje a América, en las costas de Santo Domingo en 1494. Colón envió a su tripulación a matar a 8 de estos animales, los que llamó "lobos marinos", para la alimentaron, allanando el camino para la explotación de la especie por los inmigrantes europeos que llegaron a su paso. Desde entonces, las focas, alguna vez abundantes, han sido cazadas por su aceite y sacrificadas por los pescadores quienes las consideraban como competidores.
Fue declarada oficialmente extinta el 6 de junio de 2008. Al igual que otras focas, la foca monje del caribe era lenta en tierra. Esto y su falta de miedo hacia el hombre, su pacifico y curioso comportamiento, así como la caza indiscriminada puede tener injerencia directa en su declive y probablemente contribuyó a su desaparición.
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LISTADO DE MAMIFEROS EN PELIGRO DE EXTINCION
Entre los mamíferos en peligro de extinción destacan:

·         El oso hormiguero, brazo fuerte, chupamiel (Tamandua mexicana), que vive en las zonas tropicales desde Michoacán en la vertiente del Pacífico y la Huasteca potosina en la vertiente del golfo hasta Chiapas y la península de Yucatán. Habita los bosques tropical y mesófilo de montaña, y los manglares.
·         El armadillo de cola desnuda (Cabassous centralis), que se encuentra exclusivamente en las zonas de acahuales y pastizales de la Selva Lacandona de Chiapas.
·         El multicitado jaguar (Panthera onca), que habita en los planos costeros y en las áreas montañosas a lo largo de ambas vertientes desde el sur de Sinaloa y el centro de Tamaulipas hacia el sur y el sureste por el istmo de Tehuantepec hasta la península de Yucatán. Se puede hallar en manglares, el matorral xerófilo y en los bosques tropical, mesófilo de montaña, espinoso, y el de coníferas y encinos.
·         El manatí (Trichechus manatus), que se encuentra en los estados de Tamaulipas, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán, Quintana Roo y Chiapas. Vive en ríos, arroyos, lagunas, cenotes costeros y marinos, caletas y bahías adyacentes al mar.
·         El mono araña (Ateles geoffroyi), que puede ubicarse en los bosques tropicales, selvas altas y medianas de Veracruz, los manglares de Chiapas, en las zonas de selva baja y en los petenes en Yucatán.
·         El saraguato (Aloutta pigra), que habita desde la península de Yucatán hasta Belice y Guatemala; vive en el bosque tropical perennifolio, incluye selvas lluviosas, bosques de galería y bosques mesófilos.
·         El mono aullador (Aloutta palliata), que habita en México desde Los Tuxtlas, en Veracruz, hasta la Sierra de Santa Marta en Chiapas y cerca de Juchitán, Oaxaca.
·         El ocelote (Leopardus pardalis), distribuido a lo largo de las planicies costeras del Pacífico y del Golfo de México, desde el estado de Sinaloa y Tamaulipas hacia el sur, incluso en la península de Yucatán.
·         El perro llanero mexicano o perrito de la pradera (Cynomys mexicanus), una especie endémica correspondiente a una pequeña región de valles y pastizales de la montaña ubicada entre los límites de los estados de Coahuila, Nuevo León, San Luis Potosí y Zacatecas.
·         El teporingo (Romerolagus diazi), correspondiente a una especie endémica sólo localizada en las laderas de las montañas del sur y sureste del Valle de México y en el Nevado de Toluca. Habita bosques y zacatonales subalpinos y alpinos a los 3 000 mil a 4 300 m de altura.
·         El tigrillo (Leopardus wiedii), que se distribuye en las zonas costeras del Pacífico y del Golfo de México desde Sinaloa y Tamaulipas hacia el sur y en la península de Yucatán. Se localiza en el bosque tropical, en manglares y en el mesófilo.
·         La vaquita marina (Phocoena sinus), endémica de México, vive en el Golfo de California.




LISTA DE MAMIFEROS EXTINTOS

Lobo mexicano del Noreste (Canis lupus monstrabilis):Esta subespecie de lobo se encontraba en Tamaulipas y Nuevo León, en la zona semidesértica del plano costero y las sierras y serranías. Su extinción se debió a la implacable cacería y trampeo a la que fue sometido debido a que atacaba los hatos ganaderos .
Foca monge del Caribe: (Monachus tropicalis):Se encontraba en el Golfo de México en los cayos, arrecifes y lagunas costeras, en el siglo XVI Hernán Cortés la refiere como una especie común . Su extinción se debió a que, a partir de un naufragio ocurrido durante la conquista del reino de Pánuco en 1523 , los marinos que expedicionaban por la costa del Golfo las cazaron, para aprovisionarse de carne y grasa, hasta exterminarlas. El último lugar en donde se registraba esta especie era el arrecife de Triángulos en Yucatán. Ahora sólo nos queda el nombre de "Isla de Lobos" en las cercanías de la Laguna de Tamiahua como testimonio de su existencia.
Cóndor Norteño (Gymnogyps californianus):Esta majestuosa ave se encontraba en las montañas del norte de Baja California . La especie se halla hoy en inminente peligro de extinción, pues aun en California su población es mínima.


Carpintero imperial (Campephilus imperialis):Este pájaro carpintero se hallaba ampliamente distribuído en los bosques de pino desde Sonora y Chihuahua hasta Michoacán subsistencia de los árboles más altos y viejos de los bosques, mismos que fueron los primeros en ser aprovechados por la extracción forestal. Al exterminarse los árboles viejos y corpulentos de su área de distribución el nicho ecológico del que dependía esta ave desapareció junto con la especie.


Zanate de Lerma (Quiscalus palustris):Esta era una especie de ave endémica y restringida a la Ciénega de Lerma, en el Valle de Toluca, Estado de México. Su extinción se debió al crecimiento de la ciudad de México, ya que al utilizarse el agua de los manantiales del río Lerma para atender la demanda de agua potable de su población las áreas lacustres, pantanos y ciénegas desaparecieron paulatinamente, y con ellos, esta ave.








Citas y fichas bibliograficas
http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/art03.pdfCoordinación de Publicaciones Digitales. Dirección General de Cómputo y deTecnologías de Información y Comunicación –UNAM “Mamíferos Mexicanos en Peligro de Extinción.” ”http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/index.html
(1)   http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/Normas%20 Oficiales%20Mexicanas%20vigentes/NOM-ECOL-059-2001.pdf
(2)    Proyecto de MODIFICACIONES a la NOM-059 de 2005
http://207.249.181.113/participacion/IMG/pdf/2008_12_05_Proyecto_Modificacion_
NOM-059-2001.pd
Proyecto de MODIFICACIONES a la NOM-059 de 2005
http://www.agarman.dial.pipex.com/puma.htm
http://www.animalesextincion.es/articulo.php?id_noticia=119
lista actualizada de mamíferos mexicanos 2012 Revista Mexicana de Mastozoologia http://revistamexicanademastozoologia.com.mx/ojs/index.php/rmm/article/viewFile/20/16
Ceballos, G. y G. Oliva (Coords.). 2005. Los mamíferos silvestres de México. Comisión
Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad y Fondo de Cultura Económica,
México, D.F.
Challenger, A. 1998. Utilización y conservación de los ecosistemas terrestres de México. Pasado, presente y futuro. Comisión Nacional para el Conocimiento y uso de la Biodiversidad, México, D.F

foca del caribe mexicano 10 Animales Extintos Recientemente


Animales Mexicano en Peligro de extinción, revista eletronica Mexico Desconocido

Animales extintos en México. Roberto G. de la Maza E.* 
*Asesor del Instituto Nacional de Ecología. Av. Revolución 1425, nivel
37, Col. Tlacopac, México, D.F., C.P. 01040, Tel:624-35-61



miércoles, 3 de junio de 2015

lunes, 1 de junio de 2015

Situacion en los habitos de estudio

Problemas  y soluciones cotidianos en los habitos de estudio.

Encuentro una serie de situaciones diarias, tanto obligaciones compromisos que se van formando con el paso del tiempo en una rutina de vida.
  • El tiempo que nos dedicamos a ella y a tener tiempo para nosotros dejan practicamente minimas oportunidades para estudiar.
  • La situacion actual, tanto social como economica.
  • obligaciones y compromisos como el trabajo, los hijos, familia, amistades
  • el interes por superarse por aprender algo nuevo y por querer crecer. todos queremos pero poco nos dedicamos
  • Falta de Motivantes.
  • tecnologia y medios, la educacion virtual o autonoma, tiene esta desventaja creo, ya que con tantos avances en la red podemos ser distraidos facilmente y en eotros casos pensar que no necesitamos aprender o saber mas ya que contamos con tantas fuentes de informacion creando tambien una la falta de atencion o interes por aprender dedicadamente un curso o materia.
  • Falta de dedicacion, creo que este sera un factor importante ya que esta en nosotros querer hacerlo, ya que se requiere de mayor tiempo y de una verdadera atencion el ser un estudiante virtual, o querere llevasr un aprendizaje autonomo, requiere de nuestro verdadero interes, como la lectura, la investigacion, seguimiento
  • disciplina, una vez empezando este trabajo lo importante es continuar y seguir adelante.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
  • encotrne en este curso el uso de una herramiento muy importante,, como lo es, realizar un mapa conceptual y un calendario de actividades.
  • preparando, visualizando,agendadno , planeando compromisos y abligaciones asi como intereses y objetivos, uno puede anticipar y conocer su tiempo para determinar cuando y cuanto tiempo contamos para emprender una actividad.
  • Evitar las distracciones, dedicarle ese tiempo completo sin perder el enfoque.
  • tener una meta u objetivo claro de por que quiere uno aprender.
  • aplicar tecnicas de estudio como lo revisado en el curso, lectura, subrayar, repasar, aplicar nuevas estrategias de aprendizaje.
  • buscar nuevas fuentes de inforamcion
  • Apoyarse en companeros, maestros, asesores, consultar,
  • Llevar un registro de lo que estudia, reportes, evaluaciones, trabajos, y aplicaciones.
  • Practicar todo lo que se busca aprender, creo que lo mejor es aplicarlo en una actividad real donde uno pueda aplicar lo estudiado, ver aplicaciones reales, monitoraer el comportamiento y la respuesta ante los demas,
  • Ganas de hacerlo,

domingo, 31 de mayo de 2015

APRENDIZAJE AUTONOMO MAPA


EJE 3 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Para aprender a aprender, primero necesitas saber cómo es que aprendes. El aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal, y como tal, es intransferible.
Aprender consiste en acumular experiencia reutilizable en el futuro, y para ello se necesita motivación, tiempo y práctica. Ahora bien, esto no significa que el aprendizaje sea individual y aislado. El hombre es un ser social, que aprende de otros y con los otros. (Martínez, s/f).
Cabe destacar que el aprendizaje depende de distintos procesos mentales. Así tenemos que el pensamiento está definido por toda una serie de operaciones o procesos mentales, cuya ejecución activa la capacidad de pensar y la perfecciona.
De acuerdo con León (2006:44), “El pensamiento se refiere a la manipulación y combinación mentales de representaciones internas, siendo las materias primas fundamentales: las imágenes, los conceptos, palabras y los símbolos. No obstante, abarca diversos procesos mentales; por tanto, el acto de pensar está dado por una serie de operaciones del pensamiento, llamadas habilidades”.

martes, 19 de mayo de 2015

EJE 2 Razonamiento Logico Matematico

El razonamiento matemático y la habilidad matemática, permiten comprender conceptos y proponer algoritmos para resolver problemas, ya sean éstos contextualizados o abstractos.

El razonamiento matemático está relacionado con la habilidad matemática, lo que permite comprender conceptos y proponer algoritmos para resolver problemas, ya sean éstos contextualizados o abstractos.

os propósitos de este eje son los siguientes:





  • Identificar los tipos de razonamiento inductivo y deductivo a través del estudio de sus características para resolver problemas de la vida cotidiana.
  • Desarrollar la capacidad de análisis y construcción de esquemas que permitan la solución de un problema.
  • Resolver problemas de razonamiento matemático, utilizando el razonamiento lógico-matemático


Imagen de un mapa conceptual en el que se muestran la relación entre la competencia y los contenidos del eje.

Competencia:
Desarrolla la habilidad de resolver problemas mediante los conceptos generales de matemáticas básicas para su representación dentro de la vida cotidiana.
Unidad 1. Razonamiento inductivo y deductivo
Actividad 1. Inducción y deducción
Unidad 2. El arte de resolver problemas
Actividad 2. Ingenio lógico matemático
Unidad 3. Razonamiento lógico abstracto
Actividad 3. Razonamiento abstracto

martes, 12 de mayo de 2015

1er. tarea Resumen de la lectura: ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S. (2014)

                                                                            ^^  Estudiar no es un acto de consumir ideas,                                                                               sino de   rerearlas y recrearlas.^^
                                                                                                               Paulo Freire...

                                                                                y ahora en linea!!!! ,,,  www, 


Que es  ser un Estudiante en Linea?
 
Estudiar con el uso de tecnologas de la informacion y comunicacion , se ha venido a transformar la forma como interactuamos, pero sobre todo la manera como aprendemos.
Esto presenta nuevos retos  y desafios para todo aquel estudiante en linea.

Estas son las etapas y la evolucion de la modalidad abierta y a distancia.


En un entorno virtual no hay lugar para aprendizaje pasivo y dirigido, apartir de aqui se tiene que  convertirse en  su propio agente activo de aprendizaje.

 La Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes.

 “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.”

Estas son  las características que debes poseer como estudiante, y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:

 Características: 

 Actitud proactiva. Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado. 

 Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo. 

 Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas. 

 Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.

 Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú. 

 Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento. 

Retos 

 Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo. 

 Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber. 

 Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender. 

 Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos 

 Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar. 



Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital.